Nuovo traguardo per la Chimica al Rossi!
Nuovo traguardo per la Chimica al Rossi! Pubblicato un articolo su un’innovativa procedura, inventata e testata nei nostri laboratori
Continua la serie di successi internazionali per il nostro Istituto! Il 4 Marzo 2026 è stato ufficialmente accettato e pubblicato un nuovo articolo scientifico sulla rinomata rivista Journal of Chemical Education, edita dalla prestigiosa Società Chimica Americana (ACS). Dopo una rigorosa revisione da parte di esperti internazionali, durata circa 6 mesi, il lavoro svolto nei nostri laboratori è stato giudicato di elevato valore educativo e scientifico.
Il lavoro, intitolato "Learning without a Recipe: Double Functionalization of Phenylalanine", ribalta completamente il paradigma dell’insegnamento della chimica organica. Fino ad ora si è sempre passati dalla teoria alla pratica, mediante lo svolgimento di esercitazioni pre-stabilite. Il docente, in questo modo, controlla che lo studente esegua una procedura scritta e testata. Il nostro studio scardina questo paradigma, ponendo lo studente al centro del proprio apprendimento e permettendo di far emergere non solo abilità, ma anche competenze.
L'attività consiste nello svolgere la parte pratica senza l’utilizzo di alcuna metodica. Nel lavoro proposto il docente lancia una “sfida sintetica” agli studenti, assegnando un tempo limite. Gli allievi, in piccoli gruppi, hanno a disposizione tutte le attrezzature presenti in laboratorio e una quantità di reagenti in sovrabbondanza rispetto ai necessari. Sono quindi liberi di sbagliare e provare differenti strategie, imparando dai propri errori. L’insegnamento della chimica organica diventa così aperto e dinamico.
Gli autori di questa eccellente ricerca sono i nostri docenti di Chimica, prof. Renato Bonomi e prof.ssa Paola Baron Toaldo, insieme agli studenti Dal Ben Ludovico, Ethan Groppo e Alessandro Cescato. Tra gli autori anche il nostro ex studente Matteo Neffat (ora studente presso il Dipartimento di Scienze Chimiche dell'Università di Padova), che conferma la continuità e l'eccellenza del percorso formativo del nostro Istituto.
Un doveroso e sentito ringraziamento va all'assistente tecnico Nicoletta Gaiga per il prezioso supporto in laboratorio e al Dirigente Scolastico Alberto Frizzo per aver sostenuto il progetto.
L'articolo completo è disponibile al seguente link:
https://pubs.acs.org/doi/10.1021/acs.jchemed.5c01327
